國內(nèi)知名教育科技企業(yè)迅龍軟件與首都師范大學附屬中學正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同成立“基礎(chǔ)教育階段人工智能課程開發(fā)研究中心”。這是全國范圍內(nèi)首次由領(lǐng)先的軟件企業(yè)與頂尖中學深度合作，專注于基礎(chǔ)教育階段人工智能課程體系的系統(tǒng)性研發(fā)與實踐，標志著我國人工智能教育在基礎(chǔ)教育階段的探索邁入了產(chǎn)教融合、校企協(xié)同的新階段。

該研究中心的成立，旨在響應國家關(guān)于加快人工智能創(chuàng)新發(fā)展和推動教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署。其核心任務(wù)是整合迅龍軟件在計算機軟件開發(fā)、硬件集成及教育技術(shù)應用方面的前沿技術(shù)實力，與首師大附中在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深厚積淀、先進教學理念和豐富實踐場景，共同研發(fā)一套適合中小學各學段、科學系統(tǒng)且可推廣的人工智能課程體系、配套教學資源與評價標準。

在計算機軟件開發(fā)方面，研究中心將著力開發(fā)適配中小學教學場景的人工智能教學平臺與工具。這些軟件將降低人工智能教學的技術(shù)門檻，提供圖形化編程環(huán)境、模塊化算法工具箱以及豐富的項目案例庫，讓學生能夠直觀地理解機器學習、計算機視覺、自然語言處理等核心概念，并通過實踐項目培養(yǎng)計算思維與創(chuàng)新能力。平臺將集成教學管理、學習過程跟蹤與智能評估功能，為教師提供精準的教學支持。

在硬件開發(fā)與應用層面，研究中心將探索與課程內(nèi)容深度結(jié)合的硬件教具與實驗箱的開發(fā)。這些硬件將不僅僅是孤立的機器人或開發(fā)板，而是與軟件平臺、課程內(nèi)容形成有機整體，支持學生從感知、認知到創(chuàng)造的全鏈條學習體驗。例如，開發(fā)集成多種傳感器、執(zhí)行器且安全易用的實驗平臺，讓學生能夠親手搭建并編程控制智能設(shè)備，解決真實世界中的簡單問題，從而深化對人工智能硬件載體及其與社會應用連接的理解。

此次合作打破了以往企業(yè)提供產(chǎn)品、學校單純使用的傳統(tǒng)模式，構(gòu)建了“共同研發(fā)、共同實踐、共同迭代”的深度協(xié)同機制。首師大附中的一線教師和教研團隊將深度參與課程設(shè)計，確保課程的科學性、適切性與趣味性；迅龍軟件的技術(shù)團隊則將把最新的產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為可被基礎(chǔ)教育吸收的教學資源。研究中心計劃定期舉辦教師研修、學生工作坊和教學成果展示活動，并致力于將成熟的課程方案與資源向全國更多中小學輻射，推動人工智能教育的普惠化與高質(zhì)量發(fā)展。

專家指出，人工智能素養(yǎng)已成為未來公民的核心素養(yǎng)之一。迅龍軟件與首師大附中的此次跨界合作，不僅為培養(yǎng)面向人工智能時代的創(chuàng)新人才提供了關(guān)鍵的課程與資源支撐，也為探索中國特色的人工智能基礎(chǔ)教育路徑樹立了標桿，對于推動我國基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵式發(fā)展與競爭力提升具有深遠意義。